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刘老师

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北京十二中实验幼儿园教师随笔分享(五)

  • 发布时间:2016/8/15 12:53:49

小编按

转眼间我们送走了六月,迎来了七月。北京十二中实验幼儿园亲子班已经开班一个多月了,小朋友们也和家长们一起融入了幼儿园这个大家庭中了。在教师们与小朋友的互动相处中,她们也有着各自的心得与体会。我们收集了教师们的随笔,分享给更多的人,希望人们能够体会到幼儿教育的重要,了解幼儿成长的不易。

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培养孩子正确的交往能力

亲子班开展两个月了,每天都能看到我们宝贝们的进步,看到他们一天天的变化作为老师的我很开心。作为幼儿教师的我们,除了通过各种活动、游戏教给幼儿知识和规则以外;通过处理幼儿之间的矛盾,教给幼儿正确的交往方式,也是教育的重要内容

宝宝年龄小,有时候会出现一些不正确的交往方式,引起幼儿之间的矛盾。如何对幼儿进行人际交往的教育和引导呢?首先,不要单纯的说服教育,那种教育的作用很小,一些大的道理幼儿不能很好的理解,作用力很快就会消散。更不要大声的训斥指责教育,那样教育的作用很短暂,当他不在你的眼皮底下时,斥责教育就会失去作用。要教给幼儿一些具体的做法,或者多对幼儿进行反问:“你是如何做的?”如:嘉嘉跑来告状说程程推他了,我没有马上把程程叫过来询问情况,而是反问了一句“你在干吗?”嘉嘉没有回答我就跑掉了。其实我早就看见了他们两人的问题,嘉嘉先推了程程,程程只是推他时用力了一些,嘉嘉就不高兴了。没有意识到自己的行为是不对的,先来告别的小朋友的状,我只是小声的提醒了程程,让他小心一点,问题就这样解决了。

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其次,也不要特别注重幼儿的承诺,有时他的承诺像风一样吹过之后就会无影踪,所以此时要教给幼儿一些正确的行为。如:浩浩抓了馨馨的手,浩浩看到我叫她,马上跟我说:“老师,我不打他了。”我没有理会他;首先是把事情的来龙去脉问清楚了:因为是馨馨要浩浩手里的水果刀,浩浩不舍得给,馨馨在几次索要不成时,便被浩浩抓了他的手。首先我让浩浩给馨馨道歉,安慰一下馨馨,然后问馨馨,人家不给你时,你该怎么做?馨馨和浩浩都不说话。我就问站在一旁的小朋友,小朋友就给馨馨想出了办法:人家不给就不要了,或者自己想办在找找还有没有水果了。多好的解决问题的方法,我跟馨馨说你应该这样做,馨馨也点点头说:“老师,我知道了。”
这种方法可以适用于解决很多幼儿交往的问题,如抢玩具、站队时的插队、拥挤、减少幼儿不合理动作

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交往方式,决定了幼儿以后适应社会的程度,与人合作的能力等。所以从幼儿期就教给他们正确的交往方式,良好培育幼儿和谐发展。

每一个孩子都是一张洁白无瑕的白纸,我们老师与家长一定要为孩子们铺好一条正确的路,让他们健康快乐的成长!   

 

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